Методология в онлайн‑образовании и «Белая конфа»
О роли методологии в сильных образовательных продуктах и анонс участия на «Белой конфе» 7–8 июля в Санкт‑Петербурге; ожидания по технологиям и ИИ.
О роли методологии в сильных образовательных продуктах и анонс участия на «Белой конфе» 7–8 июля в Санкт‑Петербурге; ожидания по технологиям и ИИ.
Признаки того, что педагог перерос формат: усталость, пустота внутри, накопленная методика и необходимость перевести опыт в систему.
Разбор, как простые повторяющиеся материалы — памятки, видео, задания — становятся первыми продуктами педагога; ссылки на разборы продуктовых линеек.
Небольшая «карта состояний» о том, как привычные трудности превращаются в продукты; практикум 15 июня по работе с ИИ и созданию образовательных продуктов.
О том, как педагоги самостоятельно создают тесты, приложения и интерактивные задания с помощью нейросетей; старт практикума 15 июня.
Короткий отчет с практикума: идеи продуктов для педагогов с использованием ИИ и запросы к нейросетям; упомянут GPT и реальные кейсы.
Почему кейсы важнее раздела «Обо мне» и шаблон интервью из 5 вопросов, который превращает отзыв в продающий кейс.
О том, почему сайт педагога — не просто визитка: какие блоки и продукты нужны, и что сегодня сайт можно собрать с помощью ИИ.
Почему сайт важнее одной соцсети и чек-лист «7 блоков сайта, который помогает педагогу продавать свои услуги» — как проверить структуру и собрать сайт.
Порядок: анализ, структура, тексты, визуал, сайт; инструменты Perplexity, ChatGPT, DeepSeek, Canva AI, Turbologo AI и готовый промпт.
О примере лид-магнита — тест-анкеты Татьяны Мировской и как небольшой цифровой продукт знакомит клиента с экспертизой до первой встречи.
Легендарный автопрактикум для педагогов: соберём линейку продуктов из вашего опыта; личная обратная связь 31 августа–6 сентября.
Личный рассказ о девяти годах владения детским центром, ошибке в партнёрстве и выводе о важности юридических договорённостей для бизнеса.
Пять вопросов о продукте для детского центра: какой результат у ребёнка, как его измерять, когда виден прогресс, что повторимо и какой следующий шаг.
Как логопеды, репетиторы и детские центры превращают методики в цифровые продукты — тренажёры, диагностики, игры; информация об автопрактикуме.
О важности показывать реальный результат ребёнка: диагностика, тренажёры и игры делают изменения видимыми и усиливают образовательный продукт.
Промпт для ChatGPT: методологический аудит занятий детского центра, выявление сильных наработок и черновой каркас авторской методики.
О том, почему внутренняя методология образовательного продукта важнее конспектов, как её фиксировать и как ИИ помогает выявить уникальные решения.
Личный опыт пути клиента в ОМС и находка: чек‑ап на 55 показателей за 5 990 руб вместо 13 300; ссылка на инструкцию.
Промпт для методолога: аудит занятий детского центра, выявление сильных наработок и черновая структура авторской методики.