Создание презентаций с ИИ: Gemini, Canva, Gamma
Краткие заметки о Gemini, NotebookLM, Canva и Gamma.AI при создании презентаций и анонс фокус‑группы по онлайн‑продукту с ИИ (старт 2 марта).
Краткие заметки о Gemini, NotebookLM, Canva и Gamma.AI при создании презентаций и анонс фокус‑группы по онлайн‑продукту с ИИ (старт 2 марта).
Елена Евланова объясняет, как встроить нейросети в стратегию профессионального роста педагога; внутри — разбор, 4 задачи для ИИ и ссылки на сервисы.
Личный опыт о «зависимости от интереса», анонс авторской мини‑LMS и практикума по созданию продуктов с ИИ для педагогов.
О различии персонального маршрута (LGM) и индивидуального подхода: как карта пути ученика помогает выстраивать траекторию и управлять процессом в образовательных программах.
Краткий обзор трёх постов: персональный маршрут vs индивидуальный подход, 46 форм интерактива и ИИ без стратегии.
Анонс рубрики: разбор продуктовых линеек логопедов, дефектологов и репетиторов на реальных кейсах; следите за #линейка_продуктов.
Отчёт из Минска: выступление на конференции «Я лучший» о пользе нейросетей для педагогов и демонстрация ИИ‑агента «Сам себе методолог».
Отправила транскрибацию эфира в нейросеть и получила 2‑минутный ролик с основными смыслами; приглашение на практикум и проверка личных сообщений.
Как превратить голосовые заметки в инструкции и чек‑листы с помощью нейросети; методология упаковки опыта и практикум от Елены Евлановой.
Елена Евланова дарит методичку, мастер‑класс и ссылку на выступление; в посте выделен мастер‑класс по финансовому учёту для частной практики.
Сравнение двух подходов к созданию образовательного продукта — без ИИ и с ИИ; роль методолога и итоги участниц (рост продаж и ясность предложения).
Продолжение практики: примеры нейросетей для домашки, ссылки на Skyeng, ИТМО и Яндекс — автоматизация до 70% рутины и больше времени для креатива.
Как нейросети помогают педагогам делать игры и автоматизировать диагностику — кейсы с Gemini, Magic School AI и ботом «Шу-Шу».
Отчёт с практикума: как участницы создавали свои авторские интерактивные игры с помощью нейросетей и промпт‑ассистента Промпт‑мастер.
О том, как отслеживать тренды, тестировать инструменты (нейросети, чат‑боты) и систематизировать рабочие идеи для методологии профессионального роста.
О том, как дать родителям понятную инструкцию — интерактивная методичка, чат-бот или страница на сайте, чтобы снизить вопросы и показать ценность работы.
О роли методологии в сильных образовательных продуктах и анонс участия на «Белой конфе» 7–8 июля в Санкт‑Петербурге; ожидания по технологиям и ИИ.
Признаки того, что педагог перерос формат: усталость, пустота внутри, накопленная методика и необходимость перевести опыт в систему.
Разбор, как простые повторяющиеся материалы — памятки, видео, задания — становятся первыми продуктами педагога; ссылки на разборы продуктовых линеек.
Небольшая «карта состояний» о том, как привычные трудности превращаются в продукты; практикум 15 июня по работе с ИИ и созданию образовательных продуктов.