Про выгорание и синдром самозванца
Разбор синдрома самозванца и эмоционального выгорания по модели К. Маслач: предпосылки в детстве и три ключевых симптома выгорания.

Я — нейропсихолог Екатерина Галяева. Помогаю родителям и специалистам понимать, как мозг ребёнка учится, устаёт и восстанавливается, и превращать игру в инструмент развития. Пишу о дисграфии, сенсорной чувствительности, истощаемости, PANDAS/PANS — с клинической логикой и простыми практиками. Если вам нужны понятные объяснения и рабочие решения — вы в нужном месте.
Разбор синдрома самозванца и эмоционального выгорания по модели К. Маслач: предпосылки в детстве и три ключевых симптома выгорания.

Разбор PANDAS и PANS: молекулярная мимикрия, нейровоспаление, клиника и роль нейропсихолога в диагностике и реабилитации.

О резком появлении навязчивых мыслей, тиков и регресса после инфекции; отличия PANDAS/PANS и роль нейропсихолога в диагностике и восстановлении.

Советы Екатерины Галяевой о гибкой адаптации протокола Полярити для ребёнка (12 лет): смена поз, микропаузи и вечерняя работа с руками.

Разбор случая: сильные поверхностные мышцы от хоккея и слабые тонические — причины, специалисты и практики для коррекции.

Рекомендации нейропсихолога Екатерины Галяевой: первичные обследования — сурдолог, нейроиммунолог/метаболомный анализ, эндокринолог; причины: ВУИ, ЦМВ, гипоксия.
Анонс эфира Екатерины Галяевой об эпидемии истощаемости: аллостатическая нагрузка, дисрегуляция ВНС и связь с СДВГ; эфир перенесён.
Разбор причин отсутствия протодекларативного указательного жеста: социальные, сенсомоторные, когнитивные факторы и возможный вклад тонических рефлексов.
Анонс темы ноября в НЕЙРОКЛУБЕ PRO: четырёхнедельная дорожная карта для подготовки руки к письму — сенсомоторные протоколы, игры и интеграция.

Объяснение причин неровного почерка: роль проприоцепции, теменной коры и мозжечка; анонс Нейроклуба PRO по нейрофизиологии письма.

Роль CO₂ в дыхании детей: разъяснение эффектов и практические безопасные рекомендации, противопоказания и пример игровой практики.
Нейропсихолог объясняет, почему наука не рекомендует платить детям за оценки и предлагает альтернативы: поощрение усилий, совместное время и поддержка. Нейроклуб PRO.